后巴别塔时代

    昨天我和淑老师一起共进午餐，她接到一通诡异的学生来电。
    该学生询问了她上学期的成绩是否有误，因为她没过。淑老师当即回答成绩无误。事实上淑老师就是那个钦定她为几十分之一的幸运学生的人。
    而后，该生开始纠缠于平时成绩问题，并进而解释说应为要实习所以没怎么出勤云云。淑老师忙解释道，并非因为平时成绩太低，还很婉约地指出就是卷面分数太低。
    该生步步紧逼道，卷面大家都答得差不多，为什么单她没过；淑老师节节败退，几近理不屈词也穷，但也许因为看见我一脸不以为然的表情，忽而反戈一击道：“那你打电话来目的是什么呢？”于是学生转而表示她言语行为的目的是探听补考范围。淑老师不愧是淑老师，涵养那叫一个好啊…忍气吞声地告诉她范围与上学期末给的范围相同。该生越性儿开始抱怨淑老师给的范围和考题关联不够紧密……再也听不下去啦！！！！
    这个故事告诉我们，在这个疯狂的世界里，教师一定要具备掐架的才能，越是淑女越要会掐，不然再把自己憋出个好歹来。其实只需拿出一句话对付这号混球就够了，“横什么，补考还想不想过啦？”
    不过话说回来，该同学倒为要讲“危机公关”和“语效行为”的老师提供了生动的反面范例。